Výroční zpráva Dětského domova a školní jídelny Uherský Ostroh za školní rok 2005-2006
Předkládá: Mgr. Jana Frühaufová, ředitelka DD
V souladu s ustanovením § 10, odst. 3, zákona 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělání (školský zákon), v platném znění, předkládá Dětský domov Uherský Ostroh výroční zprávu:
Obsah
Charakteristika školského zařízení
Údaje o pracovnících školského zařízení
Údaje o svěřencích
Další aktivity dětského domova
Údaje o výsledcích inspekce provedené ČŠI
Závěr výroční zprávy
Charakteristika školského zařízení
1. Název školského zařízení, sídlo, odloučená pracoviště
Dětský domov a Školní jídelna
Uherský Ostroh
Sokolovská 620
PSČ 687 24
2. Zřizovatel, adresa zřizovatele
Zlínský kraj
tř. T. Bati 3792
Zlín
PSČ 760 01
3. Forma hospodaření: příspěvková organizace
IČO: 60371811
IZO: 060371811
4. Jméno ředitele školského zařízení:
Mgr. Jana Frühaufová
datum jmenování a potvrzení ve funkci:
1. září 2000
statutární zástupce ředitele:
Petr Hybler
5. Datum zřízení ( založení ) školského zařízení: 1948
kontakt na školu: tel.:
fax: --
web: www.dduhostroh.cz
e-mail: dduhostroh@uhedu.cz
6. Datum zařazení do sítě: 1. 9. 1996
poslední rozhodnutí o zařazení: 1. 1. 2002,
č.j.
7. Součásti školského zařízení dle Rozhodnutí o zařazení do sítě, vč. IČO, IZO a jejich kapacity
Školní jídelna
IZO:
kapacita: 45 jídel
Údaje o pracovnících školského zařízení
1. Údaje o odborných pracovnících.
[tabulka vynechána]
2. Pracovníci včetně nepedagogických ve školním roce 2003/2004
[tabulka vynechána]
3. Komentář k tabulkám doplňující uvedené statistické údaje
(věková struktura pracovníků, odchody pedagogických pracovníků, celkové hodnocení kvalifikovanosti a aprobovanosti pedagog. pracovníků).
Průměrný věk pedagogických pracovníků je 39,75 let. Tato hranice se snižuje postupným odchodem pracovníků do starobního důchodu a nástupem nových, mladých pracovníků. Je nutná specializovanost ze strany pedagogických pracovníků (kreativita, odbornost, odstup,…).
Všichni pedagogičtí pracovníci jsou absolventy středních pedagogických škol nebo jiných středních škol se zaměřením na děti, případně absolvovali doplňková pedagogická studia. Zástupce ředitelky + 1 vychovatelka jsou absolventy 4 semestrového studia speciální pedagogiky v rámci CŽV. Tři vychovatelky zahájily 4 semestrové studium speciální pedagogiky, což již je i pro ostatní vychovatele nutností pro výkon práce vychovatele v DD a ŠJ. Další vychovatelka ukončila VŠ bakalářské studium speciální pedagogiky na MU v Brně a dále pokračuje v magisterském studiu. Ředitelka je absolventkou specializačního studia vychovatelství + TV, rozšiřujícího studia speciální pedagogiky - psychopedie (nutné pro případné zařazení postižených dětí s ústavní výchovou do DD), a etopedie na PF UK v Praze. A dále absolventkou funkčního studia pro vedoucí pracovníky FS I.
Dle zákona 561/2004Sb., resp. 563/2004Sb., je absolutorium speciální pedagogiky podmínkou pro práci vychovatele v dětském domově.
4. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků ( DVPP ) a ostatních pracovníků školského zařízení
- výčet studií, kurzů, seminářů apod., kterých se pracovníci zúčastnili, počet účastníků
Pracovníci využívají především bezplatných nabídek vzdělávacích institucí akreditovaných MŠMT a krajských pedagogických center.
Ředitelka
- Referenční zkoušky
- Právní aspekty činnosti v zařízeních pro výkon ústavní a ochranné výchovy
- Dítě v krizi
- Funkční studium I.
- Správní řád
- První pomoc
Zástupce ředitelky:
- Referenční zkoušky
- Právní aspekty činnosti v zařízeních pro výkon ústavní a ochranné výchovy
- První pomoc
Vychovatelé:
- Referenční zkoušky – 3 x
- seminář: první pomoc – 11 x
- seminář: Dítě v krizi – 4x
vzniklá potřeba DVPP a ostatních pracovníků:
Více seminářů dlouhodobých (alespoň 100 hod), kde se podaří vyzkoušet si teoretické i praktické znalosti, s výměnou zkušeností s pedagogickými pracovníky jiných zařízení.
Pro pedagogické pracovníky DD a ŠJ by se mělo stát samozřejmostí studium speciální pedagogiky, ať už oblast problémů výchovně vzdělávacích (poruchy učení – dys, veškeré nápravy v učebním procesu, poruchy chování – jaké a proč,…), etopedie, psychopedie, příp. i tyflopedie, surdopedie – resp. znalost znakové řeči. Otázky z oblasti pracovně právní, znalost zákonů, vše ve vztahu k dětem i dospělým. Arteterapie.
Pro správní zaměstnance by bylo vhodné zařadit novinky pro jejich profese.
Údaje o dětech
1. Určený diagnostický ústav: DDÚ Brno Hlinky 140
2. Celkový charakter skladby dětí
[tabulka vynechána]
3. Věkové složení dětí
[tabulka vynechána]
4. Ukončení nařízené ústavní výchovy, péče o dospělé svěřence dětského domova
ukončení ÚV: odchod do pěstounské péče – 2 děti
ukončení DP : k 1. 6. 2006 – získání sociálního bytu, ukončení profesní přípravy;
k 1. 7. 2006 – získání městského bytu, ukončení profesní přípravy.
5. Rozvrstvení ve skupinách či rodinných buňkách
[tabulka vynechána]
6. Návštěva škol, umístění sourozeneckých skupin
[tabulka vynechána]
7. Rozvrstvení pracovníků vzhledem ke skupinám či rodinným buňkám (počty kvalifikovaných x nekvalifikovaných, služby na skupině či buňce).
I. byt: 1 muž + 3 ženy
II. byt: 1 muž + 2 ženy
III. byt: 3 ženy
IV. byt: 1 muž + 2 ženy
V I. bytě je ženou „navíc“ ředitelka, která má složený úvazek přímé práce se zástupcem a děje se tak právě v tomto bytě.
Všech 12 pedagogických pracovníků se střídá v nepřetržitém provozu u dětí a mládeže v přímé výchovné činnosti i pracích souvisejících s touto činností.
V průběhu roku se objevuje v dětském domově i třináctý vychovatel, který vykrývá zástupy za vychovatele v pracovní neschopnosti, resp. Čerpající řádnou dovolenou.
8. Nejčastěji řešená pozitiva a negativa pedagogické práce s dětmi našeho domova.
Pozitiva: pomoc a vstřícnost nejen v DD, ale hodnocení i okolím. Zlepšení vzájemných vztahů mezi dětmi. Realizace vlastních zájmů a koníčků vycházejících z mentality dětí. Motivace a úspěšnost ve studiu. Prezentace na veřejnosti. Návštěvy bývalých svěřenců s neformálními besedami o jejich dalším profesním i rodinném životě.
Negativa: kouření, alkohol, krádeže, lhaní, pozitivní testy na drogy, podvody, nedostatečná příprava na vyučování, nedůvěra k vychovatelům (především
u dětí dlouhodobě umístěných v DD), útěky.
Mimořádné události.
Mimořádnými událostmi zůstanou pravděpodobně útěky, které bývají zkratovou reakcí na nedodržování vnitřního řádu DD, vytýkání chyb, problémů ve škole. Velmi často jsou reakcí na telefonní rozhovor s osobami odpovědnými za výchovu.
Práce s osobami odpovědnými za výchovu.
Se třetinou osob odpovědných za výchovu má DD aktivní kontakt a spolupráce se odvíjí podle momentální nálady, stadia nemoci, momentálního psychického stavu osob odpovědných za výchovu či řešení problému (jiný při odjezdu dítěte domů, jiný při nutnosti vyřídit jakýkoliv doklad, a úplně jiný při vymáhání ošetřovného).
Další skupinou jsou rodiče, kteří jsou pro různé delikty vyhledáváni policií, dětem telefonují (2 x za rok), slibují „hory, doly“ a nechávají děti v nejistotě.
Poslední skupinou jsou rodiče, kteří se s dětmi nestýkají, kontakt s DD je pouze přes soudy.
Většina rodičů však buduje v dětech mylné představy o ukončení ústavní výchovy, sami však nejsou ochotni a v mnohých případech ani schopni změnit svá negativní jednání nebo řešit otázky nutné k návratu dětí domů.
Chlubíme se.
Jedno dítě odmaturovalo na střední odborné škole, další vykonalo výborně závěrečné zkoušky na speciální škole. Oběma byl zajištěn městský byt pro jejich další žití.
Dvě děti si při docházce do středního odborného učiliště dokončili základní vzdělání.
Jedno děvče bylo přijato do osmiletého gymnázia OPEN GATE v Babicích u Prahy, další na střední odbornou školu s maturitou, dvě pak střední odborná učiliště. Dvěma chlapcům bylo umožněno dokončení základního vzdělání ještě ve své původní základní škole.
9. Zvláštnosti dětského domova.
V samostatných prostorách arteterapie, se děti zabývají prací s různými materiály. Při této činnosti využíváme především keramickou dílnu s pecí a hrnčířským kruhem. Dále je to kreslení a malování na různé povrchy různými technikami a také rukodělná činnost s různými materiály. Výsledkem jsou výrobky nabízené na jarmarcích.
V hobby místnosti nacvičují děti různá vystoupení, ve volných chvílích hrají stolní tenis.
Na pozemku dětského domova máme vybudováno víceúčelové hřiště s umělým povrchem pro různé druhy sportů, které je denně využíváno.
Pravidelně přispíváme do městského zpravodaje - Ostrožských listů, regionálních novin, časopisu pro dětské domovy Zámeček.
Pravidelně organizujeme den otevřených dveří DD.
Dětskému domovu byl společností Novera,a,s, věnován osobní automobil.
Pracovní aktivity dětského domova
1. Rámcový roční plán aktivit dětského domova mimo běžný rámec týdenních povinností.
Uspořádání nadregionálního turnaje ve stolním tenise
Uspořádání nadregionálních lehkoatletických závodů.
Uspořádání nadregionálního turnaje v malé kopané chlapců.
Uspořádání nadregionálního turnaje ve volejbale dívek.
Příprava Mikulášské akce.
Den otevřených dveří DD.
Aktivní účast:
- v plaveckých závodech dětských domovů
- na sálové kopané
- ns floorbalovém turnaji
- na Bojkovické kuličkiádě
- na bowling cupu
- na sportovní akci Centro Zlín
- na regionální přehlídce Nejmilejší koncert
- na Bambiparku 2006
- na vánočním jarmarku města Uh. Ostroh
- na vánočním a velikonočním jarmarku města Uh. Hradiště
- ve vánočním progeamu radia Kiss Publikum
- v projektu "život rozkvétá ve tvých rukou" - jarmark pro šikovné ručičky
- v místní, krajské a celostátní soutěži Regiontour
- ve výtvarné soutěži MV ČR
- na čarodějnickém jarmarku Praha (Barevný svět dětí)
- akcích sponzorů (C4C, Nadace T. Maxové, Nadace Děti kultura sport...)
- akcích knihoven
- na turistických akcích
Účast na divadelních a filmových představeních, muzikálech.
2. Programová náplň školních prázdnin.
Rekreační pobyt ve Filipově údolí – 8 dnů - 16 dětí + 2 x 2 vychovatelé.
Léčebné pobyty dětí v DPL Velká Bíteš – enuretici - 4 týdny – 3 děti.
Putovní tábor po dětských domovech – 29 dnů – 11 dětí
Letní tábor Křekov – 1 turnus - 8 dětí.
Letní tábor Elseremo – 1 turnus, různé termíny – 13 dětí.
Letní tábor ČČK – 1 turnus – 1 dítě.
Letní tábor DDM Veselí nad Moravou – 5 dětí.
Letní tábor Trnávky – 1 turnus – 9 dětí.
Akce sponzorů Praha – Shakespearovské dny – 12 dětí + 2 vychovatelé.
U přátel a známých: 5 dětí.
Ve svých rodinách: 8 dětí.
3. Významné mimoškolní aktivity dětí.
Obecně prospěšné práce pro město Uherský Ostroh – hrabání trávy, úklid veřejných ploch.
ZUŠ – hra na hudební nástroj.
DDM – zapojení se do jejich akcí – mikuláš, čarodějnice, noční čtení.
ZŠ – zapojení v kroužcích počítačů.
FC Lokomotiva – kopaná přípravky, mladších a starších žáků, dorostenců.
Práce v keramické dílně.
Kresba, malba, práce s kašírovanou hmotou (ocenění Nadací T. Maxové).
Město Uherské Hradiště – prezentace prací dětí na jarmarcích.
4. Zapojení dětského domova do rozvojových programů vyhlášených MŠMT nebo odborem školství, mládeže a sportu.
Dětský domov není zapojen do žádného rozvojového programu.
5. Realizace podaných projektů.
Dětský domov podal několik projektů, z nichž následující byly realizovány:
1. život rozkvétá ve tvých rukou – Nadace TM
2. program bruslení – Nadace D – K - S
3. počítače pro DD – Charta 77 (Nadace ČSP)
4. startovné do živo
ta – Nadační fond manželů L. a V. Klausových6. Mimořádné pedagogické aktivity pracovníků.
Ředitelka
- spolupráce se studenty EPI – konzultant a garant závěrečných prací.
- konzultant a přednášející vzdělávací společnosti týkající se rekvalifikací.
- přednášející PF MU Brno.
- členka Školwské rady ZŠ a MŠ speciální Uh. Hradiště
Vychovatelka
- aktivní činnost s dětmi a dospělými v oblasti logopedie.
7. Účast pracovníků školy v občanských aktivitách obce prospěšných pro zařízení aj.
Účast pracovníků na veřejných zasedáních zastupitelstva města = spolupráce, řešení problémů.
8. Spolupráce s různými subjekty, veřejností… a jaká.
Každodenní spolupráce se děje s MŠ křesťanská UO, ZŠ UO, ZŠ a MŠ Palackého nám. UH, SSŠ Mesit, o.p.s. UH, SOŠ J. z Poděbrad UH, SOU a OU UB, a příslušné školní jídelny – důvodem je návštěva dětí DD uvedených škol a jídelen., TSVŠ KM + DM.
Dále MěÚ UO, MěÚ UH, Policie ČR obv. odd. UO, ZUŠ UO + UH, DDM UO + UH + St. Město + Veselí nad Moravou, ZŠ a MŠ speciální UH, SOŠ Mojmír UH, KÚ Zlínského kraje OŠMS Zlín, Pedagogická centra, PPP UH, SVP Help UH, Charita UH, DDÚ Brno, DÚM Brno – spolupráce dle potřeby dětského domova.
Velmi dobrá spolupráce je s pracovníky ICM UH, Knihovny BBB, C 4 C, Nadace T. Maxové, VDV Olgy Havlové, Nadačního fondu manželů Livie a Václava Klausových, Unicef, TIME 4 SHIRING, Radio Kiss Publikum, bratry Chabičovskými.
Pro dětský domov je také nutností spolupracovat s pediatrem, odbornými lékaři – ORL, oční, kožní, kardiologie, endokrinologie, urologie, gynekologie, psychiatrie, stomatologie, ortodoncie, KHES - pracoviště UH. Spolupráce je dána péčí o zdravotní stav dětí. Problémem je, že většina lékařů má své ordinace v Uh. Hradišti a ve Zlíně.
Údaje o výsledcích inspekce provedené Českou školní inspekcí
Ve školním roce 2005/06 nebyla v dětském domově provedena inspekce ČŠI.
Další kontroly a prověrky
- Kontrola Českomoravského odborového svazu pracovníků školství, dne 03. 11. 2005, kontrola SIBP o stavu BOZP;
- Kontrola Okresní správy sociálního zabezpečení. V Uh. Hradišti, dne 23. 03. 2006, kontrola pojistného, provádění nemocenského pojištění a plnění úkolů v důchodovém pojištění, ve smyslu ustanovení § 6, odst. 4, písm.o) zákona č. 582/1991Sb., v platném znění;
- Prověrka státního zástupce Okresního státního zastupitelství v Uh. Hradišti, dne 14. 11. 2005, kontrola osobní dokumentace nově přijatých dětí, práva a povinnosti ředitele zařízení, programy rozvoje osobnosti;
- Prověrka státního zástupce Okresního státního zastupitelství v Uh. Hradišti, dne 27. 03. 2006, kontrola osobní dokumentace nově přijatých a propuštěných dětí a těch, u nichž byla prodloužena ústavní výchova, povinná dokumentace.
Závěr výroční zprávy
Práce s dětmi ve školním roce 2005/2006 byla založena na většině smysluplných volnočasových aktivitách, na získávání přehledu a možností, které děti v této oblasti mají. Přestože nabídka je velká, děti zkusí a raději od pravidelné práce odcházejí a chtějí se věnovat nahodilé činnosti. Je nutné pokračovat v cílevědomém působení na všechny děti, aby byly v průběhu roku zapojeny do pravidelných zájmových činností, což také klade nároky na přípravu výchovně vzdělávacího plánu jednotlivých pedagogických pracovníků. Dát dětem možnost prezentace, aby byly také oceněny výsledky jejich práce.
Nejdůležitější body pro nový školní rok je:
- postupné snižování výše uvedených negativ a postupné přepracování v pozitiva. Vzhledem k neustálému příchodu a odchodu dětí do DD se koloběh řešených negativ i pozitiv nemění.
- upevnění hygienických návyků, sebeobsluky, pořádku.
- pravidelná a zároveň kontrolovaná činnost dětí v rámci volnočasových aktivit.
- realizace zahrady DD a solárního systému
- zařazení nových studentů a učňů do nových kolektivů, zařazení dětí do života po ukončení pobytu v DD.
hladký přechod dětí z předpěstounské do pěstounské péče.
Datum zpracování zprávy: 1. 9. 2006
Datum projednání na pedagogické radě pracovníků školského zařízení: 25. 9. 2006
Razítko a podpis ředitele školského zařízení: